DESAFIO MATEMATICO Nº 2 TERCER GRADO
DESAFIO MATEMATICO Nº2 TERCER GRADO CONSIDERACIONES GENERALES EXPLICACIÓN DE LAS SECCIONES: Según la posición CONSIGNA De manera individual, resuelve lo siguiente. Intención didáctica Que los alumnos relacionen el valor posicional de las cifras con su descomposición en potencias de 10 para comparar números. CONSIDERACIONES PREVIAS La primera pareja de números que se compara se presenta como adición, lo cual obliga a los alumnos a reflexionar sobre la equivalencia entre la posición y el valor del lugar que ocupa la cifra. Además, tendrán que concluir que, aunque 90 es mayor que 9, se está sumando a un número menor, por lo que no podrá siquiera hacer que 700 sea mayor o igual que 800. En otras parejas hay cifras iguales ubicadas en diferentes posiciones, lo cual ayuda a trabajar el valor relativo de las cifras. Si se localiza en las unidades, multiplicará su valor por uno; si se encuentra en el...