COMPARTIENDO Y APRENDIENDO

Quienes tuvimos la fortuna de haber vivido en la década de los setenta, podremos traer a nuestra mente un sinfín de acontecimientos que marcaron esa época; sin embargo, algo que deseo rescatar en este momento, está relacionado con la emancipación de las ideas y la expresión de éstas en buena parte de los seres humanos de los países que conforman el mundo que conocemos. Pues bien, una de esas expresiones, la música, cobró un auge importante, sobre todo a finales de la década señalada. Grupos de diverso género musical, se convirtieron en menudos héroes de una juventud que ansiaba libertad. Los excesos y las drogas circulaban al por mayor y cada uno de estos jóvenes, a su modo, deseaba escapar de una realidad que por años les había sido impuesta por una sociedad cuyas normas, rígidas y apegadas a ciertos valores morales y éticos, eran hasta cierto punto “normales” dadas las condiciones políticas, económicas, sociales y culturales que reinaban en la época. Problemas sociales y sentimientos...

La comunicación diaria del centro con los padres, y entre docentes y alumnos es esencial para conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje óptimo. ¿Qué herramientas utilizar para conseguirlo? Etceter Tiene una herramienta gratuita para centros educativos que permite crear y compartir contenidos para mejorar la fluidez comunicativa y la aportación intelectual entre docentes y alumnos, permitiendo plantear y resolver dudas en remoto de forma inmediata, ejercicios, ampliar de temario y crear foros de debate. Delfín Educa Esta solución cuyo objetivo es facilitar, de forma sencilla, la comunicación entre las escuelas infantiles y los padres, puede utilizarse en centros de educación Infantil y Primaria, e institutos, así como en los jardines de infancia. Permite sustituir por completo los sistemas tradicionales de comunicación (notas, carteles, agendas…), y facilita la gestión del comportamiento del alumno, sus resul...

Por Educación 3.0 La radio puede utilizarse en la escuela para hacer trabajos por proyectos en grupos de trabajo, de manera cooperativa, con roles definidos, investigando, fomentando el pensamiento, buscando información, seleccionándola y teniendo claro qué es lo que se quiere hacer, para luego comunicarlo. ¿Cómo aplicar la radio en clase? Para conseguir que la actividad sea exitosa, recomendamos partir del currículo, de los criterios de evaluación y de la realidad del alumnado. Para ello, es necesario seleccionar un tema y plantear al alumnado una pregunta guía abierta que ayude a detectar sus conocimientos previos sobre el tema y les invite a pensar qué deben investigar o que estrategias deben poner en marcha para resolver la cuestión. Por ejemplo: ¿Por qué los jóvenes leen tan poco? ¿Qué campaña realizarías para dar a conocer la importancia de la lectura? ¿Es posible vivir sin libros? La radio puede utilizarse en la escuela para hacer trabajos por proyectos en grupos de trabajo, ...

700 El Blog de Educación y TIC / by Tiching / 26 days ago ¿Quién no ha tenido pesadillas? Los miedos infantiles son algo muy común que afecta a muchos niños y niñas. ¡En este artículo te enseñamos algunos trucos para que los más pequeños aprendan a superarlos!La oscuridad, el agua, la soledad, algunos animales…. Estos son algunos de los muchos terrores infantiles que los más pequeños pueden tener a lo largo de su infancia, un fenómeno universal y presente en todas las culturas, y que va desapareciendo paulatinamente con el crecimiento. Sin embargo, ¿qué puedes hacer para aminorar sus efectos? No te preocupes, a continuación te damos algunas ideas. Miedos infantiles | Tiching Los estudios muestran que los temores empiezan alrededor del primer año de vida y son más presentes entre los 4 y los 6 años de edad. A pesar de que en determinados casos puede ser necesaria la ayuda psicol...

4   Educación 2.0 / by Maria Jose   / 9 hours ago El trastorno negativista desafiante va mucho más allá que unas pataletas, rabietas o comportamientos desafiantes de los niños, porque cuando se habla de trastorno se habla de algo mucho más serio y que además debe ser diagnosticado y tratado por un especialista. Cuando el niño crece y durante su desarrollo tendrá diferentes momentos de su vida que mostrarán rebeldía y conductas desafiantes pero que serán totalmente normales en su desarrollo  sin tener que tratarse ni mucho menos de un trastorno negativista desafiante. Estas etapas suelen ser a los dos años y en la adolescencia y son totalmente necesarios para que el niño pueda desarrollar una autoestima adecuada, cree su identidad, aprenda a tener criterio propio y que además pueda madurar correctamente consiguiendo una autonomía necesaria para cualquier persona. Si tienes un hijo y tiene una actitud desafiante a la figura adulta de forma constante y sus conductas se ...